As tecnologias chegaram à escola e, com elas, a necessidade de formação de gestores e professores para inseri-las no espaço escolar, fazendo com que sejam utilizadas como aliadas no processo de ensino aprendizagem. Não é tarefa fácil, visto que nossas escolas ainda possuem a mesma estrutura há séculos, sem mudanças físicas e poucas mudanças no seu fazer.
A inserção das tecnologias exige uma mudança de conceitos quanto à distribuição curricular, à metodologia utilizada e a própria organização escolar.
A forma mais adequada e eficaz do uso das TICs na educação seria a o desenvolvimento de projetos de aprendizagem. Através da metodologia de projetos há maior participação dos alunos, envolvimento do entorno escolar, colaboração de todos os professores, já que há possibilidade de se trabalhar com várias áreas do conhecimento e interação, valorizando a opinião de todos.
Além disto, é uma forma de desenvolver a autoria e autonomia de educandos e educadores.
A inserção das tecnologias exige uma mudança de conceitos quanto à distribuição curricular, à metodologia utilizada e a própria organização escolar.
A forma mais adequada e eficaz do uso das TICs na educação seria a o desenvolvimento de projetos de aprendizagem. Através da metodologia de projetos há maior participação dos alunos, envolvimento do entorno escolar, colaboração de todos os professores, já que há possibilidade de se trabalhar com várias áreas do conhecimento e interação, valorizando a opinião de todos.
Além disto, é uma forma de desenvolver a autoria e autonomia de educandos e educadores.
A introdução das TICs na escola é verdadeiramente uma tarefa árdua, mas não é impossível de acontecer...falta sim, um pouco mais de vontade (qualquer que seja o motivo, que varia desde falta de recursos tecnológicos, bem como de tempo dos professores para tal fim) dos pares que compõem a escola de se apropriarem de conhecimentos inerentes a essa prática. No entanto, cabe à escola redimensionar o seu papel de formadora, a fim de que desenvolva um trabalho significativo e consistente, interessante e envolvente a fim de favorecer a aquisição de conhecimentos significativos.
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